Pedagog szkolny

        • Budowaniepoczucia własnej wartości i pewności siebie

        • Budowaniepoczucia własnej wartości i pewności siebie

        • 02.06.2025 09:52
        • Co robię, by dobrze czuć się z samym sobą? Ćwiczenia wzmacniające poczucie własnej wartości -warsztat w klasie VII

          Kilka słów o warsztacie:

          Ideą zajęć jest przeprowadzenie dzieci i młodzieży przez ćwiczenia wspierające budowanie poczucia własnej wartości i pewności siebie. Podejmując te tematy istotne jest również „dotknięcie” pojęcia akceptacji siebie czy zdobywania pozycji w grupie rówieśniczej. Zajęcia dostosowane są do specyfiki danego środowiska szkolnego, wieku oraz potrzeb odbiorców, a także prowadzone w angażującej uczniów formie, tak, aby maksymalnie skoncentrowali się na pogłębieniu wiedzy o sobie: swoich zasobach, osiągnięciach, cechach itp. Spotkanie podsumowane jest spostrzeżeniem, że bez poczucia własnej wartości trudno wyobrazić sobie spełnionego i szczęśliwego człowieka. Przed uczestnictwem w tym warsztacie zalecamy zajęcia pn. „Odkrywam, poznaję i wzmacniam siebie” oraz „Samoocena – mój fundament”.

        • więcej
        • Komunikacja z rówieśnikami, nauczycielami, rodzicami- sztuka asertywności.

        • Komunikacja z rówieśnikami, nauczycielami, rodzicami- sztuka asertywności.

        • 02.06.2025 09:57
        • Asertywne komunikowanie się z innymi ludźmi. Wyrażanie własnych potrzeb -warsztat w klasie IV

          Kilka słów o warsztacie:

          Ideą zajęć jest zainspirowanie dzieci i młodzież do asertywnego komunikowania się z innymi ludźmi – kolegami, rodzicami czy nauczycielami z równoczesnym wyrażaniem własnych potrzeb. W rzeczywistości szkolnej niejednokrotnie obserwuje się występowanie konfliktów, trudności w porozumiewaniu się czy też ryzykowne zachowania uczniów podejmowane pod wpływem innych bądź na skutek konformizmu. Odpowiadając na te obserwacje przedstawiamy program warsztatów, który dzięki interaktywnej formie pracy zaangażuje uczestników do czynnego udziału w proponowanych ćwiczeniach, a to umożliwi trening umiejętności komunikacyjnych.

        • więcej
        • Program profilaktyczny Cukierki

        • Program profilaktyczny Cukierki

        • 02.06.2025 09:44

        •  

          Kilka słów o warsztacie:

          Program Cukierki skierowany jest do najmłodszych uczniów szkół podstawowych. Jest to dogodny czas rozwoju dziecko, gdyż posiada ono jeszcze naturalne bariery ochronne przed substancjami psychoaktywnymi. Program ma charakter uprzedzający, jego zadaniem jest zapobieganie sytuacjom dysfunkcyjnym w życiu dziecka zanim się pojawią. Założeniem programu jest uczenie dystansu do osób nieznajomych, które mogą zagrażać zdrowiu i bezpieczeństwu. Postacią, która w bajce wyzwala dzieci z opresji jest Wróżka Ognia Kuchennego „ognia, który karmi i ogrzewa, a jej czary są jednymi z najpotężniejszych na świecie”. Jest to piękna metafora ogromnej siły chroniącej, jaką są więzi rodzinne i tych, którzy dbają (albo powinni dbać) o ciepło i bezpieczeństwo dzieci, czyli rodziców.

        • więcej
        • Biofeedback w naszej szkole

        • Biofeedback w naszej szkole

        • 28.02.2025 11:26

        • EEG biofeedback (neurofeedback) jest formą biofeedback, wykorzystującą do monitorowania i trenowania czynność bioelektryczna przez mózg. Podstawą treningu jest wykorzystywanie plastyczności mózgu, polegającej na zdolności neuronów do trwałych przekształceń funkcjonalnych. Poprzez specjalistycznie uwarunkowany trening mózgu, co sprzyja lepszemu funkcjonowaniu organizmu.

          Kompleks działań terapeutyczno- psychofizjologicznych, wpływa korzystnie na :

          • zmiany funkcji poznawczych

          • zachowanie

          • emocje

          • reakcje fizjologiczne

            przez wyuczenie/wzmacnianie nowych zachowań oraz wpływ na funkcje bioelektryczne mózgu.

          Jak działa EEG biofeedback?

          1. Pomiar fal mózgowych – Elektrody umieszczone na głowie rejestrują aktywność elektryczną mózgu.

          2. Analiza danych – Specjalne oprogramowanie interpretuje sygnały i przedstawia je w formie wizualnej (np. gry, animacji, wykresów).

          3. Trening mózgu – Osoba trenująca uczy się zmieniać swoją aktywność mózgową, np. poprzez relaksację, koncentrację lub świadome kierowanie myślami.

          Zastosowania EEG biofeedback:

          ✅ Zaburzenia samooceny

          ✅Poprawa funkcji poznawczych

          ✅Poprawa zachowania

          ✅ ADHD, ADD, dysleksja, (deficyt uwagi; nadpobudliwość psychoruchowa; zaburzenia mowy, pisma)
          ✅ Zaburzenia emocji (lęki, trema, agresja, apatia)

          ✅ Uzależnienia( bulimia anoreksja, hazard, narkomania, alkoholizm)
          ✅ Zaburzenia, urazu mózgu( padaczki, tiki, bezsenność, depresje, nerwice, migreny, wylewy, udary, wypadki)

          Zajęcia terapeutyczne biofeedback prowadzi pedagog
          Monika Sychowicz

        • więcej

  • Galeria zdjęć

    • brak danych