Zajęcia z zakresu socjoterapii, umiejętności – kompetencji społecznych są  przeznaczone dla uczniów klas ósmych, klas siódmych szkół podstawowych oraz możliwością realizacji w klasie szóstej. Celem zajęć rozwijających kompetencje emocjonalno- społeczne jest modyfikacja zachowań na bardziej aprobowane społecznie, mające na celu poprawę funkcjonowania w sytuacjach społecznych przez zmianę zachowań nieakceptowanych na pożądane i społecznie akceptowane. Ponad to celem zajęć jest wzbudzenie w uczestnikach wiary we własne możliwości i zachęcenie ich do podjęcia trudu realizowania ich najgłębszych marzeń. Zajęcia zachęcają młodzież do wierności mądrym zasadom życiowym i uczą umiejętności potrzebnych do wyboru dobrego kierunku w życiu– w tym także umiejętności pomagania innym i proszenia o pomoc, gdy jest się w potrzebie. W trakcie zajęć młodzież ćwiczy umiejętność odróżniania dobra od zła oraz prawdy. Jest to potrzebne do tego, by uczniowie nie ulegali namowom do przemocy, łamania prawa, korzystania z narkotyków, papierosów, dopalaczy, alkoholu czy pornografii.

CELE PROGRAMU:

• wzrost umiejętności podejmowania decyzji w oparciu o świadomość skutków,

• wzrost umiejętności rozwiązywania problemów w oparciu o analizę korzyści i strat,

• Zwiększenie umiejętności radzenia sobie z emocjami,

• Zwiększenie wiedzy nt sposobów rozwiązywania konfliktów,

• Wzrost umiejętności udzielania wzajemnego wsparcia rówieśniczego,

• Wzrost umiejętności proszenia o pomoc.

• Utrwalenie poczucia własnej wartości młodzieży oraz wzbudzenie przekonania o możliwości pozytywnego wpływu na własne życie.

• Ukazanie często niedostrzeganych przez nastolatków i ich otoczenie aspektów pozytywnego potencjału młodzieży.

• Rozbudzenie pragnienia do stawania się lepszym człowiekiem oraz realizacji własnych pasji i marzeń.

• Efektywne zapobieganie zagrożeniom związanym z: o depresją i myślami samobójczymi, o papierosami, alkoholem, narkotykami, dopalaczami, o przemocą, demoralizacją i przestępczością, o pornografią, seksualizacją i wczesnymi kontaktami seksualnymi.

• Umocnienie roli rodziców i szerszej rodziny w oczach młodzieży.

• Zwiększenie gotowości do korzystania z pomocy i rady nauczycieli i innych pozytywnych dorosłych.

• Wzbudzenie pozytywnego nastawienia wobec działań wolontariackich na rzecz innych oraz chęci do zaangażowania się w pozytywnych grupach młodzieżowych. CELE OPERACYJNE – wiadomości, umiejętności, postawy. Uczeń wie: - czym są czynniki chroniące - (rodzina, pozytywni przewodnicy, normy/prawo/wiara, talenty i pasje, pozytywny klimat klasy itp.) - że pomaganie sobie i innym jest oznaką mocy a nie słabości - że jest osobą wielowymiarową, złożoną z 5 wymiarów (ciało, uczucia, rozum, duch/wartości,więzi) Uczeń zna: - zagrożenia pochodzące ze świata zewnętrznego (dopalacze, narkotyki, alkohol, hazard,pornografia) - wartość i potencjał marzeń oraz wartość już zdobytych umiejętności życiowych Uczeń potrafi: - odkrywać swoje zasoby, swoją wartość, unikalność, pozytywny potencjał - rozpoznawać, przyjmować i nadawać sygnały pomocy, życzliwości oraz niebezpieczeństwa - odróżniać dobre i złe nawyki oraz dobre i złe grupy rówieśnicze .

Zajęcia zostały przeprowadzone zgodnie z założeniami i harmonogramem ( w miesiącu: marcu, maju. W programie wzięli uczniowie klasy 6,7 i 8, łącznie 45 uczniów.